Sosialpedagogikk grunnenhet - Lister
|
InformasjonStudiet er i samarbeid med Høgskolen i Telemark og gir 30 studiepoeng.Gjennom studiet skal studentene skaffe seg kunnskap om og få innsikt i holdninger som trengs for å kunne samarbeide og ta ansvar for mennes-ker. Hovedvekten legges på individuelle og sosiale utviklingsprosesser. Referanseramme vil være det nære oppvekst- og livsmiljøet. Verdi-spørsmål som menneskeverd, likeverd og personlig integritet vil være sentrale temaer. Gjennom studiet i sosialpedagogikk, skal studentene skaffe seg kunn-skap om- og få innsikt i holdninger som trengs for å kunne samarbeide og ta ansvar for medmennesker. Derfor settes pedagogikken inn i en bred sosialpsykologisk og sosiologisk sammenheng. Fortløpende opptak så lenge det er plass. Må vi begrense antallet, vil de som søker først få plass. Mål for kursetUndervisningen fører fram til eksamen etter to semestre.Målgruppe for kursetStudiet i sosialpedagogikk er i alt vesentlig rettet mot personer som er engasjert i opplærings, omsorgs- og ledelsesfunksjoner innenfor de ulike livsområdene hjem, barnehage, skole, sosial- og helsetjeneste, fritidssektorer og offentlig forvaltning. Men studiet er også åpent for andre yrkesgrupper. Studiet er godkjent som videreutdanning for lærere. For andre yrkes-grupper enn lærere, må spørsmål vedrørende kompetanse og lønnsopp-rykk tas opp med de aktuelle etater/institusjoner.ForkunnskapDet kreves tre års videregående skole - allmennfaglig studieretning, eller dokumenterte kunnskaper på samme nivå i følgende seks fag: Norsk, engelsk, matematikk, naturfag, samfunnslære og nyere historie. (I alle fag må karakteren være 2 eller bedre). Ved sistnevnte kategori søkere, må kandidaten ha fylt 23 år i opptaksåret, ha 5 år fulltids ar-beidspraksis eller en kombinasjon av utdanning og arbeid i til sammen 5 år. Det kan også søkes opptak på grunnlag av realkompetanse.EksamenAvsluttende vurdering skjer i overensstemmelse med gjeldende eksamensforskrifter for høgskolen. For å gå opp til avsluttende vurdering må studenten ha fått godkjent avtalte arbeidsoppgaver.Vurderingen bygger på følgende grunnlag: ·Vurdering av gruppeprosjektet i form av en dokumentasjonssamtale med faglærer og hvor prosjektoppgaven skal forsvares og hvor dokumentasjonssamtalen vil ha en læringseffekt i seg selv. Gruppeprosjektet karaktersettes og teller 60% av samlet karakter. ·En individuell skriftlig prøve utført under eksamensvilkår. Studentene får 6 timer til disposisjon. Prøven karaktersettes og teller 40% av samlet karakter. Det gis altså én gradert, sammenfattende karakter der gruppeprosjektet vektes 60% og den skriftlige, individuelle prøven 40%. Det tas forbehold om
| InnholdStudiet består av fire hovedområder:1. Individ i samspill 2. Grupper og gruppeprosesser 3. Familie og nærmiljø 4. Skole og barnehage Hovedvekten i studiet legges på individuelle og sosiale utviklingsprosesser der det nære oppvekst- og livsmiljø er referanseramme. |
